第九十八章 机器之心
林云打开直播间，给网友们展示今天的活动内容，无数网友涌入他的直播间。
网友们议论纷纷。
“哇！今天是手工课，这可是幼儿园必不可少的活动。
不过小朋友的这种作业，通常需要回家找大人帮忙，才能做得更好。他们自己做的，抽象又粗糙。”
“我姐家就是这样，我侄子的幼儿园手工作业，她经常直接在网上定制。
现在幼儿园的手工作业真是越来越卷了。”
“好多小朋友拿的是筷子碟子之类的小物件。
邋遢大王昊昊，他怎么拿了一大堆电子零件？
难道他会弄这些？”
“现在小朋友学的课程五花八门，听说还有编程课呢，可能昊昊在外面学过一些，所以对这个感兴趣吧。”
……
他没有像其他孩子那样粘贴涂画。
他用小螺丝刀一个个拧下键盘背面的螺丝，键盘外壳小心放在一边，露出里面的薄膜电路。
接着是主板。
昊昊小脸上的表情很专注。
沈静书拉了拉林云的衣角。
“看上去好难，要帮他吗？”
林云淡定地说道：“不用帮他，看着就好。”
昊昊从那团乱麻中抽出一根红色电线，用小剪刀剪掉破损的外皮，露出里面的铜丝。
然后是黑色电线、黄色电线。
他把电线按颜色排列在地上。
十五分钟过去了。
其他孩子的作品已初具雏形。
纸杯怪兽、瓶盖风铃、废纸拼贴画……
老师们在孩子们中间走动着，适时给予赞美。
只有昊昊这边，还是一堆零件，看不出要做什么。
玲玲好奇地凑过来。
“昊昊，你做的是什么呀？”
昊昊眨了眨眼。“机器的心。”
“机器也有心吗？”
“有的，”昊昊认真地说，“就在这些线里。”
玲玲听不懂，跑开了。
昊昊继续工作。
他拿起旧木板，用砂纸打磨边缘。
磨完边缘，他开始规划布局，小手在木板上比划，嘴里小声念叨着什么。
直播间的观众议论纷纷，都被昊昊的操作惊讶到了。
“昊昊在做什么？
他的操作好复杂，而且速度很快，我都看不懂了。”
“作为一个手残党，看到昊昊这些精细的手指动作，我真的觉得太厉害了！”
“他说要做机器的心，这怎么可能做得出来？估计是小孩子随便说说的。”
……
把打磨好的木板放在地上，昊昊开始固定零件。
他先把主板用四颗螺丝固定。
然后，在主板右侧固定键盘，下方放置鼠标。
所有位置都经过衡量。
接着是最关键的步骤：连接电路。
昊昊从材料堆里找出几节五号电池、一个小电池盒，还有一堆从旧玩具上拆下来的LED小灯泡。
他跪在木板前，小眉头皱起，盯着那些零件看了很久。
直播间的观众讶异不已。
“不会吧？昊昊好像要接电路呀，也太匪夷所思了。”
“我记得电路知识是初中物理才开始的，我那时候最怕线路图了。
昊昊才幼儿园，五六岁的年纪，竟然能接线路？
我不太信。”
“不懂就问，这种带电的装置会不会电死人啊？”
“极有可能短路，弄不好。放心吧，昊昊也只是小打小闹。”
“电池正负极接错，会烧掉的！”
……
在众人议论的时候，昊昊动了。
他拿起红色电线，一端接在电池盒的正极。
用电工胶布缠好裸露的铜丝，然后才连接到主板的一个USB接口上。
接着是黑色电线，接负极，连接到主板的接地引脚。
他的动作有条不紊。
接好电源，昊昊开始接灯泡。
接线顺序清晰明确。
最后，他检查了所有接线，小手沿着电线一路摸索，按下了电池盒的开关。
什么也没发生。
昊昊愣了一下，盯着自己的作品，开始发呆。
直播间弹幕评论叹息声不断。
“哎，是我期待值太高了，果然还是不行。
幼儿园的小朋友再怎么厉害也有极限，能做成这样已经很不错了！”
“昊昊小朋友虽然失败了，但是勇气可嘉，而且很有动手能力和创新性，以后好好培养肯定是个厉害的理科生。”
林云他注意到了一个细节。
问题应该出在接触不良。
他没说话，想看看昊昊的反应。
昊昊突然动了。
他逐个检查接线点，捏紧每个接头。
检查到键盘指示灯线路时，他发现了问题。
焊点松了。
昊昊盯着那个焊点看了三秒，起身跑回仓库，在零件堆里翻找。
他找到了一把旧电烙铁。
网友们惊讶不已。
“我的天，这是电烙铁！
康康竟然用电烙铁！
这会烫伤的，大人用这个都得加倍小心啊！”
“危险！林园长，老师们快去阻止他，别让他伤到自己！”
沈静书紧张了起来。
“昊昊，放下它……”
林云出声制止了沈静书。
“相信昊昊。”
昊昊拿着电烙铁回来，插上电源。
等烙铁加热的时间，他用砂纸打磨了松动的焊点，然后，用烙铁头接触焊点，焊锡熔化，重新凝固。
整个过程不到十秒。
昊昊放下电烙铁，再次按下电池盒开关。
这一次，指示灯亮了！
接着，键盘上三个指示灯依次亮起。
绿红黄的光芒透过键盘键帽的缝隙漏出来。
然后，是六个小灯泡亮了。
它们随着三个指示灯的节奏，同步亮起，熄灭，再亮起。
红黄绿三色光交替闪烁。
整个作品活了。
旧木板变成了一个发光的平面，报废的电子零件获得了新生。
键盘上的字母键在灯光下泛着光泽，主板上精密的电路纹路清晰可见，电线像是血管，电流是血液，灯泡是跳动的心脏。
孩子们停下手中的工作，老师们忘了说话，连直播间都出现了短暂的弹幕空白。
所有人，都在看那面发光的木板。
昊昊站起来，看着自己的作品。
他的脸上露出了笑容。
他伸出手，按了一下键盘上的一个按键。
红灯熄灭，对应的两个黄色小灯泡也同时熄灭。
再按一下，灯光重新亮起。
他又按另外一个按键，绿灯和对应的两个绿色小灯泡响应了。
按第三个按键，黄灯和对应的两个红色小灯泡亮了。
每一次他按键，都有对应的光给出回应。
一个五岁的孩子，用一堆废品，做出了一个交互光电控制系统。